4月27日，一场专属于“教师教书人”的阅读盛会——四川省第二届教师专业阅读行动“大家读书会”，在成都高新区中和街道文体活动中心举行。本次活动以“书香润教・智读育人”为主题，由四川省教师发展中心主办，成都高新区教育发展中心、四川省教育学会教师发展分会及成都师范银都紫菀小学联合承办。活动通过“线下开讲+线上直播”的方式，汇聚全省各级各类学校骨干教师、教育专家与校长代表等上万名教育工作者参与，共赴一场以书香赋能成长的精神盛宴。
探校：一座小学的“阅读基因”
早上8点半，与会嘉宾走进成都师范银都紫菀小学。在学校党支部书记、校长林伟的引导下，大家实地探访了校园阅读空间、师生读书角及特色功能室。从教师共读书架到学生自制的读书推荐卡，处处细节展示了这所学校如何将阅读融入日常。林伟在欢迎词中表示：“我们坚持用教师的阅读去带动学生的阅读，让亲子共读成为家庭纽带。老师先做‘读书人’，学校才能成为‘书香地’。”
观点：教师读多深，课就能讲多透
教师阅读，究竟对课堂意味着什么？成都高新区教育体育局相关负责人在致辞中给出观点：“教师的阅读厚度，决定了课堂的高度。”他透露，高新区正依托“13331”教师发展体系，打造“海纳经典·点亮明师”品牌，试图通过制度化的阅读，让“教好书”与“读好书”互为底色。
四川省教师发展中心主任雷云则从“坚守初心，书香铸魂”“明确方向，智读赋能”“压实担当，久久为功”三个维度，向全省教师发出倡议：“不要只要求学生多看书，教师自己要先啃下那些‘难读的书’。你的知识视野，就是学生的成长格局。”
玩法：不搞形式，只解“真问题”
与传统的读书分享会不同，本次“大家读书会”更像一堂教师专业发展“实操课”。
成都高新区教育发展中心主任李建萍带来了一套名叫“1+1+1”的阅读“打法”，聚焦一个真实的教学痛点、精选一本能解决问题的书、实践一种科学的阅读方法。通过“1+10+N”教师阅读项目组（“1”即1个区级读书项目组，“10”即遴选10名教育骨干作为“领头雁”，“N”则是培育遍布各校的“阅读种子教师”），让阅读不再是个人“单打独斗”，而是有组织、有追踪、有产出的专业行动。
在荐书环节，成都师范银都紫菀小学教师李东蔚、成都市第十六幼儿园园长余琳、四川省教师发展中心研培所所长胡进雨分别推荐了直击教育痛点的读物，帮助一线教师解决“不知道读什么”“读了用不上”的困惑。
碰撞：圆桌论道，聚焦《杏坛师说》
由四川大学罗哲教授主持的圆桌论坛成为全场“烧脑”时刻。成都师范附属小学党委书记黄敏洁、成都市石笋街小学校党委书记张友红、成都师范银都紫菀小学党支部专职副书记李慧娟、成都高新区蒙新小学副校长欧小丽围坐一堂，围绕教育著作《杏坛师说》展开研讨，聚焦教育实践与专业成长，从课堂管理到家校沟通，从新教师成长到校园文化，真实的案例与书中观点相互印证，台下不时响起掌声。
干货：专家支招，学术阅读不再“读了个寂寞”
“很多老师书读了，但论文写不出来，问题出在‘读’和‘写’之间缺了一座桥。”江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社副社长颜莹带来专题讲座《如何实现学术阅读与论文写作的双融互促》。她直击教师“读得多、转化少”的痛点，手把手教现场教师如何通过批注式阅读、结构化笔记，将输入变成高质量的输出。
回声：一场读书会，点燃万人的“专业姿态”
据统计，本次活动线上线下参与总人数超过一万人次。不少观看直播的教师在评论区留言“原来阅读可以这样‘玩’！”“希望这样的读书会多办几场。”
作为承办方之一，成都高新区教育发展中心及成都师范银都紫菀小学相关负责人表示，未来将持续推进教师专业阅读常态化、长效化，不让阅读止步于一场活动，而是成为每一位教师最持久、最自觉的专业姿态，“让书香成为高新教育最深厚的底色”。
文/樊英（图由成都师范银都紫菀小学提供）
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